مقدمه
همهی ما از اهمیت انگیزه دانش آموزان در انجام دادن تکالیف خود در دوران در تحصیل آگاهی کامل داریم، با این حال بیشتر ما احساس میکنیم در زندگی به اندازهی کافی دارای انگیزه برای انجام دادن تکالیف نیستیم. انگیزه انجام دادن تکالیف به ما کمک می‌کند تا احساس رضایتخاطر کنیم، دربارهی خودمان احساس مسئولیت نماییم و بر تحصیل خود تسلط داشته باشیم.. بیانگیزگی در انجام دادن تکالیف در بین دانشآموزان این نگرانی را در والدین و معلمان بهوجود میآورد که شاید آنها نتوانند در مورد خود به درستی عمل کنند، به بیراهه بروند یا حتی وقت خود را وقت‌های آزاد تلف کنند. موقعیت و شرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با بیانگیزگی دانشآموزان ارتباط نزدیک دارد. معلم مهمترین نقش را در مدرسه ایفا می‌کند و چگونگی عملکرد دانشآموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلم انگیزهی دانشآموز هم بهعنوان هدف و هم بهعنوان وسیلهی پیشرفت در سایر زمینهها اهمیت بسیار بالایی دارد.
توصیف وضعیت موجود
اینجانب ................. دارای مدرک........، مدت ........ سال است که در خدمت آموزش و پرورش در پستهای آموزگار..................... خدمت کرده‌ام. در سال جاری بعنوان ......................... واقع در شهرستان ....... مشغول به خدمت شدم.
دلایل به تعویق انداختن زمان انجام تکالیف
شش دلیل معمول دانش آموزان دبستانی برای به تعویق انداختن زمان انجام دادن تکالیف که توسط «دکتر ریچارد برومفیلد» نوشته شده است- چنین است:
1 ) بی انگیزگی: شناسایی دانش آموزان بی انگیزه کار سختی نیست، او هیچ نگرانی خاصی برای انجام دادن تکالیفش ندارد، از نتایج کارش هم واهمه ای ندارد و اصولاً مزایای انجام دادن به موقع تکالیفش را نمی‌داند. این نشانه‌ها حاکی از بی علاقگی و بی میلی او نسبت به درس و مدرسه است. برای چنین دانش آموزانی، موفقیت تحصیلی و کسب نمرات خوب جذابیت چندانی ندارد. این موضوع را می‌توان از رفتار و گفتار وی فهمید. برخلاف برخی دانش آموزان که سعی می‌کنند به هر نحوی مورد توجه بزرگ ترها قرار بگیرند، دانش آموزان بی انگیزه چندان به دنبال جلب توجه از طریق کسب نمره‌های درخشان نیست. بدتر آنکه، علاقه ای به یادگیری به خاطر خودش هم ندارد.
2 ) احساس ضعف و ناتوانی: تصور کنید که نظافت یک ساختمان بلند را به شما محول کرده‌اند. درماندگی ای که احساس خواهید کرد مشابه احساس دانش آموزان است که خود را در انجام دادن تکالیفش ناتوان می‌بیند. خواندن کل یک کتاب یا انجام دادن تکلیف علوم ممکن است برای او مانند ساختن اهرام ثلاثه باشد. چنین دانش آموزان درحالی که همیشه در حال شمردن تعداد صفحات باقی مانده از تکالیفش یا تعداد مسائل حل نشده ریاضیاتش است، مدام از درس و مدرسه شکوه می‌کند. والدین او می‌دانند که می‌تواند به جای یک بعدازظهر ناله و گلایه از آنچه تصور می‌کند نمی‌تواند انجام دهد، تمام تکالیفش را به پایان برساند.
گزارش تخصصی راهکارهایی برای ایجاد انگیزه برای نوشتن تکالیف
لیست کلیه اقدام پژوهی. گزارش تخصصی و تجربیات مدون
برای دریافت به لینک زیر مراجعه کنید:
پکیج شماره 1 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون
پکیج شماره 2 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون
پکیج شماره 5 اقدام پژوهی ، گزارش تخصصی و تجربیات مدون
برای دریافت اقدام پژوهی به صورت تک به لینک زیر مراجعه کنید: